Zobrazení zdroje stránky Názory studentů - letní semestr 2007

= Hodnocení předmětu =
Náhodně vybraní studenti dostali po zkoušce krátký anonymní dotazník k vyplnění. 
V tabulkách jsou počty zvolených odpovědí na otázky.

== Hodnocení pedagogů ==
=== Srozumitelnost výkladu ===

{| border="1"
| 
| Vrecion
| Šleger

|- 
| velmi srozumitelný
| 2
| 2

|-
| srozumitelný
| 4
| 2

|-
| méně srozumitelný
| 1
| 0

|-
| nesrozumitelný
| 0
| 0

|}
=== Použité didaktické pomůcky ===

{| border="1"
| 
| Vrecion
| Šleger

|-
| velmi spokojen
| 2
| 2

|-
| spokojen
| 5
| 2

|-
| spíše nespokojen
| 0
| 0

|-
| nespokojen
| 0
| 0

|}
=== Způsob podání ===

{| border="1"
| 
| Vrecion
| Šleger

|-
| velmi mne zaujal
| 2
| 1

|-
| zaujal mne
| 5
| 3

|-
| příliš mne nezaujal
| 0
| 0

|-
| vůbec mne nezaujal
| 0
| 0

|}
== Hodnocení předmětu ==
=== Jaký byl přínos předmětu pro Váš osobní rozvoj? ===

{| border="1"
| velký
| 5

|-
| střední
| 3

|-
| malý
| 0

|-
| žádný
| 0

|}
=== Je podle Vás předmět užitečný pro Vaše odborné zaměření? ===

{| border="1"
| určitě ano
| 8

|-
| spíše ano
| 0

|-
| spíše ne
| 0

|-
| ne
| 0

|}
=== Informační zajištění předmětu (skripta, literatura, www stránky) ===

{| border="1"
| výborné
| 1

|-
| velmi dobré
| 5

|-
| dobré
| 2

|-
| nevyhovující
| 0

|}
=== Organizace výuky ===

{| border="1"
| výborná
| 0

|-
| velmi dobrá
| 7

|-
| dobrá
| 1

|-
| nevyhovující
| 0

|}
=== Byla výuka vhodně propojena s praxí (exkurze, příklady z praxe, externí přednášející)? ===

{| border="1"
| ano
| 4

|-
| částečně ano
| 3

|-
| spíše ne
| 0

|-
| vůbec ne
| 1

|}
=== Doporučíte předmět ostatním? ===

{| border="1"
| ano
| 7

|-
| asi ano
| 1

|-
| asi ne
| 0

|-
| ne
| 0

|}
== Celkové hodnocení předmětu ==

{| border="1"
| Předmět odpovídal deklarovanému programu a splnil moje očekávání.
| 7

|-
| Předmět odpovídal deklarovanému programu a částečně splnil moje očekávání.
| 1

|-
| Předmět neodpovídal deklarovanému programu a nesplnil moje očekávání.
| 0

|}
== Poznámky studentů ==
Na závěr dotazníku měli studenti napsat vždy '''jeden klad a jeden zápor'''.

{| style="border:solid 1px"
| +
| Tento předmět je zatím nejužitečnější pro budoucí využití v zaměstnání, co jsem zatím absolvoval.
|-
| -
| Je zatím pouze jeden semestr a vyučuje se pouze Autocad a Mathcad. Rád bych zkusil práci v některém parametrickém CADu.
|}


{| style="border:solid 1px"
| +
| Naučil jsem se ovládat CAD program, který je určitě potřeba pro práci ve strojírenství.
|-
| -
| Chybějící materiály ve formě skript, www odkazy často v cizím jazyce.
|}


{| style="border:solid 1px"
| +
| Užitečné znalosti v Autocad.
|-
| -
| Materiály často v angličtině.
|}


{| style="border:solid 1px"
| +
| Obor mě osobně zajímá a dozvěděl jsem se spoustu nových informací.
|-
| -
| Málo příkladů z praxe – ukázek atd.
|}


{| style="border:solid 1px"
| +
| Vhodné seznámení v praxi s Autocadem a Mathcadem
|-
| -
| Příliš široký záběr předmětu (ochuzení o detaily, tzn. nedostatečné množství ke všem probíraným tématům).
|}


{| style="border:solid 1px"
| +
| Seznámení s více 3D programy.
|-
| -
| Seznámení pouze jen vizuální s těmito programy.
|}


{| style="border:solid 1px"
| +
| Snadná komunikace pomocí emailu a odevzdání práce elektronickou cestou.
|-
| -
| Velmi rozsáhlý přehled. Zaměřil bych se jen na několik programů.
|}


{| style="border:solid 1px"
| +
| Přesto, že o Autocad vím celkem dost, i tak jsem se dozvěděl poměrně dost nových věcí.
|-
| -
| Proč studenti, kteří v Autocadu umí, nesmí chodit na cvičení?
|}
''Pozn: Takové pravidlo neplatí, jde patrně o nedorozumění.''

[[Cadwiki:Portál_Cadwiki|Zpět na hlavní portál]]

__NOTOC__  __NOEDITSECTION__